与他们相比，一些追求技术困难的运动员并不那么聪明例如，伊藤·格林，一位刚刚入选花样滑冰名人堂的日本著名花样滑冰运动员，在三周的跳远比赛后，成功完成了阿克塞尔的三周跳远和三周跳远3a+3t，这在女子比赛中仍然是无与伦比的然而，由于艺术表现上的一些弱点，伊藤未能站在奥运会的最高讲台上。

讲解法是体育教学常用的方法之一，是教师用语言向学生说明动作名称要领和方法等的一种教学方法教师带有启发性地讲解，不仅能使学生获得知识，了解动作的要领和方法，而且还能促使学生进行思维，培养学生认识事物分折问题和解决问题的能力 教师必须具有运用语言进行教学的能力，并逐步提高语言的艺术水平体育教师还必须。

古今中外的体育教学，概莫能外体育教学的教育性主要体现在两个方面 首先，在体育教学中组织每一项活动，均有一定的目的任务组织原则规则要求需要学习和掌握相应的动作技术，以及克服各种各样的困难等，这些是构成体育环境的基本因素学生在这一环境中进行学习锻炼或参加比赛，就会受到直接的影响同时，体育。

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